心理委员是为班级同学、寝室同学及身边朋友提供心理健康方面有关帮助的人，他们是班级干部，以平等、尊重、服务同学的态度为有相关需要的同学提供帮助，承担或协助实施针对班级的心理健康教育各类事务或活动。
根据当前实际，我们对心理委员的角色作以下定位：

（1）心理委员是心理学知识的学习者

（2）心理委员是心理学知识的实践者

（3）心理委员是心理学知识的宣传者

（4）心理委员是同学心理状况的关注者

（5）心理委员是受同学们信任的知心人

（6）心理委员是心理健康教育的辅助者

一、班级心理委员的意义

“班级心理委员模式”着力于两个建设：一是学校心理健康的防控，逐步建立健全辐射到每个班级的学校心理健康监控体系，目的是及时发现和预防学生中的心理问题，减少精神疾病的发生，减少校园危机事件，做到提前防范、实时监控、及时发现、及时疏导。二是逐步建立健全辐射到每个班级的学生心理素质拓展体系。通过专业的团体心理辅导和丰富多彩的校园活动等，优化、提高学生的心理素质，培养学生的健全人格。

二、班级心理委员的职责

班级心理委员是班委会的成员，可以兼任，其主要职责是：

1、积极向本班同学宣传心理健康和心理卫生方面的知识，使同学们了解心理发展的规律，对发展过程中出现的问题做到自我调节和自我保健。

2、有计划地组织开展班级心理健康教育活动；

3、与班级同学定期进行交流，了解近期思想动态，并及时向上级汇报。

4、积极协助、配合学院组织的大学生心理健康教育活动；

5、对本班存在心理问题和心理障碍的同学及时提供帮助，并及时与学院心理咨询中心联系。

三、心理委员的日常工作

1、定期汇报班级学生心理健康状况，汇报的内容主要有：

（1）本班学生对心理知识的需求

（2）本班学生的心理动向（包括个体与群体）

（3）最近发生的心理问题

（4）对进一步开展心理健康教育工作的建议

（5）其它相关问题

2、危机事件及时反馈制度。对班级中可能或即将发生的危机事件，及时向年级辅导员、学院心理咨询中心反馈，避免恶性事件的发生。

3、开展丰富多彩的班级心理健康教育活动。通过一些有意义的心理辅导活动等促进本班学生的心理健康水平。

4、结合本班学生的现状开展调查研究，促进、改善班风、学风，尽力解决本班学生的心理问题，促进学生学习水平的提高。

5、提高自身素质，了解学习掌握有关大学生心理健康知识，对有需求的学生进行个体心理辅导工作。

6、配合学院开展每年一度的“525心理健康活动”。

四、心理委员的工作注意事项

1、在了解学生思想动态时严格遵守“保密原则”，尊重所有学生的隐私。

2、所汇报材料应真实可靠，不脱离实际。

3、在认真工作时反省工作得失，注意提高工作方法。